Модуль 11.Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:
*здійснення навчальної діяльності за методом проектів;
* допомога учням стати самоспрямованими в навчанні;
*сайти освітніх програм Intel допоможуть мені вдосконалити педагогічну діяльність
*проекти допоможуть учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та програм, розвивати навички 21 століття
*використовувати ІКТ для оцінювання та підтримки навчання учнів
*використовувати Інтернет ресурси у навчанні учнів
*забезпечення безпечну роботу з Інтернетом, дотримання авторських прав
Ми навчилися використовувати різні форми оцінювання учнівських проектів, здійснювати диференціацію у навчанні та виконувати роль фасилітатора у навчальній діяльності.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
*яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб
*як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора
*яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів
*ми зрозуміли,що уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду

Модуль 9.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання , а саме:
-як допомогти учням стати цілеспрямованими у здійсненні поставлених цілей;
- як працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
 Учні мають бути активним у власному навчанні.
Я можу диференціювати навчання у чотирьох напрямках:
*зміст;
*процес
*результати;
* навчальне середовище.

Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг меня обдумати, що означає оцінювання, "зосереджене на потребах учнів",а саме:
1. Як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання навчального процесу
2. Яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес
3. Як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їхнє ставлення до навчання і допоможе досягнути поставлених цілей

Модуль 7.Рефлексія

Ми обговорили:
1)як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання;
2)як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту;
3)що планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає відповідей на Основні запитання;
4)демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннямивідповідного та ефективного використання ІКТ

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
1) Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання
2) Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті
3) Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів
4) Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
1) як я можу використовувати Інтернет- ресурси, щоб підтримувати навчання учнів
2)Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень
3)Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті
4)Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів